MEINE KNOWLEDGE MAP · LERNEN
Lernen
Zwei Beispiele aus meinem beruflichen Weg zeigen, wie Lernen durch Erleben und Ausprobieren entsteht. Meine Erkenntnisse laden zum Weiterdenken ein.
LERNEN
Zusammenhänge durch Erleben verstehen
Projekt: Wissensmanagement-Planspiel
Meine Rolle
Konzeption, Weiterentwicklung und Einsatz in Trainings und Beratungszusammenhängen.
Vorgehen
Die Einführung eines Wissensmanagement-Systems in einer Simulation erlebbar machen und anschließend Entscheidungen, Zusammenarbeit und Wissensflüsse reflektieren.
Erkenntnis
Ausprobieren und anschließendes Nachdenken gehören zusammen. Eine Simulation macht Muster sichtbar, die sich durch eine reine Erklärung nur schwer vermitteln lassen. Ein Planspiel ermöglicht Lernen auf mehreren Ebenen zugleich – besonders dann, wenn seine Dramaturgie neben fachlichen Fragen auch die emotionalen Seiten von Arbeitssituationen einbezieht.
Ein weiterer Baustein: digitales Lernen
Zur damaligen Projektarbeit gehörte auch, neue Lernumgebungen zu entwickeln und zu erproben. Dabei untersuchten wir, wie sich systemische Wirkungszusammenhänge digital visualisieren lassen und wie alternative Handlungsoptionen für eine konkrete Quartierssituation simuliert werden können.
Meine Rolle
Konzeption, Weiterentwicklung und Einsatz in Trainings und Beratungszusammenhängen.
Vorgehen
Mit der von Dieter Ballin entwickelten Software HERAKLIT wurde ein Seminar zur Simulation von Quartierssituationen in einem Augsburger Stadtteil entwickelt, durchgeführt und ausgewertet.
Erkenntnis
Schon das Abbilden von Wirkungszusammenhängen mit einem digitalen Werkzeug verlangt Moderatoren und Teilnehmenden viel ab. Einzelne Abhängigkeiten und ihre Dynamik lassen sich zwar relativ einfach erfassen. Ihre Wechselwirkungen gemeinsam zu interpretieren, bleibt jedoch anspruchsvoll. Trotz meiner anfänglichen Begeisterung nahm ich deshalb zunehmend Abstand von diesem Ansatz zur Bewältigung von Komplexität.